ÍNTIMA CONVICCIÓN

EMMANUEL ARROYO PUERTO RICO ESTUDIANTE - FILOSOFÍA View iamearroyo's profile on slideshare   is where my documents live!

A professor stood before his philosophy class and had some items in front of him. When the class began, he wordlessly picked up a very large and empty mayonnaise jar and proceeded to fill it with golf balls. He then asked the students if the jar was full. They agreed that it was. The professor then picked up a box of pebbles and poured them into the jar. He shook the jar lightly. The pebbles rolled into the open areas between the golf balls. He then asked the students again if the jar was full. They agreed it was. The professor next picked up a box of sand and poured it into the jar. Of course, the sand filled up everything else. He asked once more if the jar was full.. The students responded with a unanimous ‘yes’. The professor then produced two Beers from under the table and poured the entire contents into the jar effectively filling the empty space between the sand.The students laughed… ‘Now,’ said the professor as the laughter subsided, ‘I want you to recognize that this jar represents your life. The golf balls are the important things—-your family, your children, your health, your friends and your favorite passions—-and if everything else was lost and only they remained, your life would still be full. The pebbles are the other things that matter like your job, your house and your car.. The sand is everything else—-the small stuff. ‘If you put the sand into the jar first,’ he continued, ‘there is no room for the pebbles or the golf balls. The same goes for life.If you spend all your time and energy on the small stuff you will never have room for the things that are important to you. Pay attention to the things that are critical to your happiness. Spend time with your children. Spend time with your parents. Visit with grandparents. Take your spouse out to dinner. Play another 18. There will always be time to clean the house and mow the lawn. Take care of the golf balls first—-the things that really matter. Set your priorities. The rest is just sand. One of the students raised her hand and inquired what the Beer represented. The professor smiled and said, ‘I’m glad you asked.’ The Beer just shows you that no matter how full your life may seem, there’s always room for a couple of Beers with a friend.

A professor stood before his philosophy class and had some items in front of him. When the class began, he wordlessly picked up a very large and empty mayonnaise jar and proceeded to fill it with golf balls. He then asked the students if the jar was full. They agreed that it was. The professor then picked up a box of pebbles and poured them into the jar. He shook the jar lightly. The pebbles rolled into the open areas between the golf balls. He then asked the students again if the jar was full. They agreed it was. The professor next picked up a box of sand and poured it into the jar. Of course, the sand filled up everything else. He asked once more if the jar was full.. The students responded with a unanimous ‘yes’. The professor then produced two Beers from under the table and poured the entire contents into the jar effectively filling the empty space between the sand.The students laughed… ‘Now,’ said the professor as the laughter subsided, ‘I want you to recognize that this jar represents your life. The golf balls are the important things—-your family, your children, your health, your friends and your favorite passions—-and if everything else was lost and only they remained, your life would still be full. The pebbles are the other things that matter like your job, your house and your car.. The sand is everything else—-the small stuff. ‘If you put the sand into the jar first,’ he continued, ‘there is no room for the pebbles or the golf balls. The same goes for life.If you spend all your time and energy on the small stuff you will never have room for the things that are important to you. Pay attention to the things that are critical to your happiness. Spend time with your children. Spend time with your parents. Visit with grandparents. Take your spouse out to dinner. Play another 18. There will always be time to clean the house and mow the lawn. Take care of the golf balls first—-the things that really matter. Set your priorities. The rest is just sand. One of the students raised her hand and inquired what the Beer represented. The professor smiled and said, ‘I’m glad you asked.’ The Beer just shows you that no matter how full your life may seem, there’s always room for a couple of Beers with a friend.

(Source: facebook.com, via iamearroyo)

¿Qué es ética?

Existen dos pasos fundamentales en la filosofía:

1. observación

2. razonamiento

“Poca observación y mucho razonamiento llevan al error. Mucha observación y poco razonamiento conducen a la Verdad.” -Alexis Carrel

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El Aborto

¿Qué es el aborto?

    • Etimológicamente, aborto significa ‘privación de nacimiento' y proviene del substantivo latino abortus, derivado del verbo aborior (fallar en el intento), compuesto, a su vez, por el prefijo ab, que expresa originariamente la idea de alejamiento y luego las de ausencia o privación, y por el verbo orior, que significa tanto como levantarse, alzarse, surgir, originarse, ser originario y nacer. La palabra aborto hace referencia, sobre todo, a la interrupción del desarrollo de un embrión o feto, interrupción que impide que éste llegue a ser aquello a lo que está destinado.

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Consejos necesarios para redactar.

Por: Iván Lasso
  • Escribe todos los días. Ponte un límite a cumplir, como puede ser un cierto número de palabras, un cuento, un capítulo. No pares hasta terminarlo.
  • Cuando escribas, no te pares a revisar cada frase. Escribe de un tirón.
  • Al terminar de escribir, revisa y corrige. Hazlo entonces, no antes.
  • Empieza escribiendo cosas cortas como cuentos y relatos. No pienses en lanzarte a la novela de golpe y porrazo. Primero necesitas práctica.
  • Respeta la ortografía. Escribe correctamente. Hay muchos diccionarios en línea: utilízalos. No te escudes en el “es que yo escribo así” o en “el idioma lo construímos quienes lo hablamos”. Es cierto, pero las convenciones lingüísticas están ahí porque funcionan. Primero, aprende a manejar lo que ya existe para poder crear algo nuevo. Las reglas sólo las puedes romper cuando las conoces. Sin embargo,no te detengas porque tu ortografía o tu gramática no son buenas. Esfuérzate en mejorar, sí, pero no te detengas porque “primero tengo que aprender”. Escribe y comparte. Tu trabajo irá mejorando con el tiempo. Si te detienes, luego será cada vez más difícil retomarlo.
  • Los tiempos han cambiado.Ahora pueden leerte un montón de extraños y criticarte. Esas críticas son muy válidas, hasta las destructivas (te curten). No tengas miedo de compartir lo que escribes.
  • Usa una puntuación adecuada. No le tengas miedo a las frases cortas. Usa puntos. La coma no es la panacea universal de la puntuación, que divide adecuadamente todo lugar donde cae. Úsala con medida. Alterna frases cortas y largas. Le dan ritmo al texto.
  • No escribas para todo el mundo. No escribas para agradar o demostrar lo mucho que sabes o lo bien que lo haces. Escribe para contar una historia y punto. Y cuenta lo que quieras. Al principio, todos imitamos (¿sólo al principio?). No tengas miedo de hacerlo. El tiempo y tus lectores iran ayudándote a mejorar.
  • Lee. Mucho. Y cosas que te gusten, nada de clásicos u obras maestras porque sí. A mí me encanta Dostoyevski, pero no me lo lei porque sea un clásico, sino porque empecé a leerlo y me gustó. Un libro no debe de ser una obligación. Si es un coñazo, pues lo dejas, punto. Si luego algún listillo te estigmatiza por decir que esta u otra obra te aburrieron, pues que lo haga.

EL CIEGO QUE NO QUIERE VER

“Criticar las sociedades anteriores parece ser una auto-crítica.”

-E. Arroyo

En nuestra vida cotidiana nos relacionamos con la sociedad, pues somos parte de ella. No obstante, vemos diferencias porque no obstante, nos maravillamos ante ella. Y usted quizás se pregunte ¿Y para que maravillarse? Maravillarse es sorprenderse, asustarse, espantarse, asombrarse… Es importante aprender a maravillarse, para poder hacer los cambios necesarios e impedir que cresca la deshumanización. Las personas creen que la crítica es una de las razones por las que la sociedad va en mal camino, y yo digo que sí tienen razón, yo digo que debido a que la crítica no se fomenta en la sociedad puertorriqueña como debería fomentarse, seguimos obteniendo las mismas respuestas. La crítica es necesaria, la crítica es un juicio exacto que indica que algo es así y no de otra manera. En otras palabras, criticar significa decir las cosas como son, es decir, decir la verdad. Asimismo, la verdad duele, es por esto que debe hacerse directa y con inteligencia, para que no hayan malos entendidos, pero no hay que temer destruir lo que no sirve. Lo principal de la crítica es que quien la hace, debe asegurar que su crítica esté fundamentada en razones que él/ella conoce

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CONCIENCIA CIUDADANA

“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota.”

-Madre Teresa de Calcuta

El Congreso de Líderes de Alba Lebrón de Ayala, es una asociación caribeña de programas de operaciones educativas (ACPOE). Gracias al Programa de Servicios Educativos (PSE), tuve la oportunidad de participar en este congreso. En el momento que me invitaron a ser partícipe de este congreso, no tenía conocimiento ni idea de lo que podía ser un Congreso de Líderes, pero al escuchar la palabra Líderes, me vi interesado en asistir al Congreso. Fue entonces, cuando la profesora me dio una breve explicación de lo que era el Congreso y la función que tenía. El Congreso llevaba por título, “Voluntariado: Conciencia Ciudadana”, la misión fue crear futuros líderes quienes logren preocuparse por la comunidad. El ser humano expone constantemente un problema en su mente al momento de vincularse con otros, mayormente preguntas. Asimismo, tiene una hipótesis, pero es evidente que no se puede concluir la validés de esta suposición hasta el momento de haber realizado el proceso. Así pues, yo me hice preguntas como “¿Con quien/quienes me veré involucrado para trabajar?”, “¿Cómo será el ambiente de trabajo?”, “¿Cómo será la experiencia?, etcétera.” y lo unico que podía responder a estas preguntas era “será una gran experiencia”, ya me lo habían dicho tanto que lo comencé a creer. La verdad es que no podía responder a una pregunta que no conocía, pero fue hasta el momento en que decidí conocer, ser y hacer todo lo que se propuso en el Congreso de Líderes; que entonces, pude responder a ciento de preguntas que nuevamente expuso mi mente.

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LA CODICIA PUERTORRIQUEÑA

¿Quieres ser rico? Pues no te afanes en aumentar tus bienes, sino en disminuir tu codicia.

-Epicuro

Decidí escribir este ensayo porque me pareció muy impactante la comparación que hice en el momento de cumplir con el requisito final que se me exigió en la clase de comunicación oral. Este trabajo consistía en dar un informe oral del periódico que fue publicado en el día que nací. Al momento de buscar el periódico “El Nuevo Día” del 29 de diciembre de 1993, me pareció algo inapetente y aburrido. Luego de imprimir el periódico decidí hacer un breve informe escrito para así poder organizar las ideas. Resultó ser que el periódico que tanto me parecía desagradable, causó un gran problema en mi mente, el cual me llevo a una conclusión. El problema hacía referencia a los precios.

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LA PEREZA

“Estar en ocio muy prolongado, no es reposo, sino pereza.”

-Lucio Anneo Séneca

La pereza es la negligencia que cometemos cuando descuidamos de aquellas cosas a las que estamos obligados. En Puerto Rico tenemos una inmensa cantidad de pereza, no solo lo digo porque lo puedo ver diariamente, sino que según la estadística solo el 52% de las personas en Puerto Rico trabaja, claro esta que el otro 48% se beneficia de ellos, pero no hago énfasis a esto, porque entiendo que no todas las personas que no trabajan es por causa de la pereza, pero aun así no me explico como es que personas capacitadas pueden vivir sin trabajar, entienda usted que cuando hago referencia al término “trabajo”, no pretendo que interprete el concepto del término “profesional”, es decir, cuando digo una persona que trabaja, no hago referencia a una persona con un título profesional. De ese porcentaje de personas que sí trabaja, no todos hacen lo que les agrada, así que no todo es tan lindo como parece. De ese porcentaje de personas que sí trabaja, cierta cantidad de porcentaje también trabaja para satisfacer sus deseos y no sus necesidades, o las necesidades de otros. Entonces, sabemos que toda persona no está obligada a “trabajar” si no lo desea, aun así cumplen con este trabajo. Me pregunto, ¿Si no trabajas para satisfacer tus necesidades, para que trabajas? ¿Si tienes necesidades que satisfacer, porqué no trabajas?

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EL FILÓSOFO

“Sólo sé que no sé nada, pero aun en esto supero a la mayoría de las personas que no saben esto tampoco.” -Sócrates

Según el diccionario de la RAE el termino ignorancia implica el concepto “falta de conocimiento”, es por esto que se considera la ignorancia parte de todo ser humano y todo ser humano será siempre ignorante, puesto que es mucho más lo que no se conoce que lo que sí se conoce. En definitivo, muchos somos ignorantes de el concepto ignorancia. Esto se demuestra cada vez que la sociedad puertorriqueña utiliza este termino para humillar e insultar cuando realmente no hace referencia a la situación, es decir, le da otro concepto. Es por esta razón que el problema no es el ser ignorante, sino el ignorar nuestra ignorancia propia. Sabemos que todo problema tiene solución. ¿Cuál es la solución a este problema? La respuesta es simple, la filosofía. La filosofía es el deseo de saber, Platón señala que al igual que todo deseo surge de una privación, la filosofía (el deseo de saber) surge de la privación de la sabiduría -es a esto a lo que se le llama ignorancia… hasta cierto punto-. Aunque no lo crea, aquí se presenta una cierta sabiduría. ¿Dónde? Pues como señalé anteriormente, ignorante sería según Platón “aquel ignorante que ignore su ignorancia propia”, entonces, el desear saber y conocer, no es ser ignorante, puesto que la ignorancia no mueve el deseo de conocer, pero la sabiduría si. Es decir, hay una cierta sabiduría en saber que eres ignorante. Esto hace énfasis a la cita que se encuentra al inicio de la publicación, que según Platón, estableció Sócrates. Es por esta razón que en “El Banquete” Diótima da a entender que el filósofo no es sabio, y que el sabio no filosofa, no filosofa porque ningún sabio necesita filosofar, solo los filósofos filosofan y es por esto que los filósofos se encuentran a medio camino de la ignorancia absoluta y la sabiduría completa. Es decir, si ya conoces (eres sabio), no necesitas desear conocer (filosofar), y si deseas conocer (filosofar) es porque no conoces (eres ignorante), por ende no eres sabio (no lo conoces todo). Si eres filósofo (amante del saber) combates la ignorancia por medio de la filosofía (deseo del saber), por ende, no eres ignorante puesto que hay sabiduría en saber que eres ignorante ni tampoco sabio puesto que todavía no has llegado al nivel más alto del conocimiento, si ha de ser así no necesitarías filosofar (desear conocer). Nuevamente señalo que es por esto que el filósofo se encuentran en el intermedio de lo sabio y lo ignorante.

-E. Arroyo

AMOR PLATÓNICO

El amor como termino siempre esta presente en nuestra vida y lo escuchamos constantemente porque se presenta en nuestras conversaciones, en nuestras canciones, en nuestras películas, en nuestras obras, en nuestras pinturas, etc. No obstante, podemos ver su concepto, mucho menos entenderlo. Esto es lamentable, puesto que hasta el más ciego de los ciegos puede ver el amor. Creemos completamente en que el amor es un sentimiento espontáneo, siendo para nosotros el enamoramiento o un simple deseo sexual. Todos creemos amar y estamos completamente equivocados. Todo ser humano sí es digno de amar, pero el amor según Erich Fromm (El Arte de Amar), es un arte y sabemos que todo arte implica aprendizaje y práctica antes de ser realizado. Un simple ejemplo de esto es el niño que desea ser amado por su madre, pero no la ama, simplemente demuestra su necesidad de amor maternal, mientras el niño desarrolla su mente y alma, y su conocimiento se extiende, este vive con el fin de amar y no de ser amado, entonces es cuando toda madre debe entender que lo niños son hijos del mundo y no nuestros. Y todos cometemos el mismo error de preguntarnos ¿cómo podemos ser amados? en vez de preguntarnos ¿cómo aprendemos a amar?. No solo todos podemos ser amados, sino que todos somos amados. Asimismo, todos podemos amar, solo tenemos que aprender a amar. ¿Y cómo aprender a amar si no tenemos conocimiento de lo que es el amor? ¿A que llamamos amor? ¿Es el amor al padre, a la madre, al hijo, al hermano, al amigo, al extraño, a la ciencia, al arte, al trabajo, a la patria, a Dios y a si mismo, el mismo amor? El tema es mucho más extenso de lo que creemos. Erich Fromm establece su teoría acerca de los diferentes tipos de amor (amor fraternal, amor maternal, amor paternal, amor a Dios y amor a si mismo) en su libro “El Arte de Amar”. 

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